INFO PENGESAHAN KTSP K 13

PANDUAN PENYUSUNAN  KTSPSD / SMP

COVER

Memuat :

1	Logo Pemko Kota Padang
2	Judul: Kurikulum SD/SMP  …..( disesuaikan dengan sekolah masing-masing)
3	Tahun pelajaran ….. - …..
4	Alamat sekolah

HALAMAN PENGESAHAN

Memuat;

1	Rumusan kalimat pengesahan
2	Tanda tangan kepala sekolah  dan stempel/cap sekolah
3	Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4	Tempat untuk tanda tangan kepala  dinas pendidikan Kota Padang

Contoh halaman pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan, pertimbangan, saran dan masukan Komite SMP N  1 Nan Maju , maka dengan ini kurikulum SMP N  1 Nan Maju disyahkan untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2014/2015 dan akan dilakukan penyempurnaan pada tahun berikutnya. Ditetapkan di     : Nan Maju Tanggal                 :         Juli 2014 Komite sekolah                                                                                                 Kepala Sekolah                                                                        NIP Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan Kota Padang NIP

 

REKOMENDASI PENGAWAS BINAAN

KATA PENGANTAR

Memuat :

1.    Ucapan rasa syukur

2.    Rasional penyusunan dokumen

3.    Ucapan terima kasih

4.    Harapan penyempurnaan

DAFTAR ISI

1	Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP yang sudah ditetapkan
2	Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Subbab, dan nomor halaman)

BAB I PENDAHULUAN

A.   Latar Belakangmemuat

1	Deskripsi  kondisi nyata dan ideal disertai  rencana tindak lanjut untuk  SKL,  ISI, Proses, Penilaian dan pengelolaan dari hasil analisis kontek (hasil EDS)
2	Deskripsi Potensi dan karakteristik satuan pendidikan (keunggulan akademik dan/atau non akademik serta kekhasan sekolah)

B.   Dasar Hukum

	Mencantumkan dasar hukum yang relevan
1	Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2	Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan
3	Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan
4	Permendikbud No. 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi
5	Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses
6	Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian
7	Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs
8	Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMP
9	Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang KTSP
10	Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
11	Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
12	Permendikbud No 68 Th 2014 tentang Peran Guru TIK
13	Permendikbud No. 79 Th. 2014 tentang Muatan Lokal

C.   Tujuan Penyusunan KTSP

D.   Acuan Konseptual KTSP

E.   Prinsip-prinsip Penyusunan KTSP

BAB II Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan

            Mencantumkan indicator Visi

Rumusan Visi

1	Mencantumkan Visi Kota Padang, Visi Dinas Pendidikan Kota Padang
2	Ringkas dan mudah dipahami
3	Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
4	Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan
5	Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
6	Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
7	Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
8	Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
9	Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
10	Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.

Rumusan Misi

1	memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
2	merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu tertentu;
3	menjadi dasar  penetapan tujuan  sekolah
4	menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah ( akademik dan non akademik )
5	memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas  dan terukur

Rumusan Tujuan

1	Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah(4 tahun)
2	Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
3	Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah;
4	Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur (diawali dengan kata seperti : tercapainya,terwujudnya, terlaksananya dll.)  dan dapat dicapai sesuai skala prioritas
5	memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas  dan terukur

BAB II MUATAN KURIKULER

A.   Muatan kurikulum tingkat nasional 

1	Daftar mata pelajaran   sesuai dengan standar isi dan atau kerangka dasar dan struktur kurikulum sesuai Permendikbud yang berlaku
2	Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan; standar isi  dan atau kerangka dasar dan struktur kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah

2. Muatan kurikulum tingkat daerah/Mulok (Mulok Provinsi dg Keputusan Gubernur, Mulok Kab/Kota dg keputusan Bupati/Wali kota)

1	Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah,dan kekhasan sekolah.
2	Latar belakang, tujuan, ruang lingkup SKL, SK atau KI dan KD

3. Bimbingan Konseling (BK)           

1          Penjelasan tentang layanan BK

2          Penjelasan tentang Mekanisme Pelaksanaan layanan BK

4. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)        

1          Penjelasan Kompetensi TIK yang dibimbingkan bagi peserta didik 

2          "Penjelasan Mekanisme pembimbingan TIK di satuan pendidikan

5. Ekstrakurikuler (wajib & pilihan) mendeskripsikan:

1          Ekstra Kurikuler Wajib Pramuka

            1. Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler

            2. Prinsip Pelaksanaan

            3. Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan

            4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

            5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler

2          Ekstra Kurikuler Pilihan

            1. Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler

            2. Prinsip Pelaksanaan

            3. Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan

            4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

            5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan

F. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)          

1          Daftar kriteria ketuntasan minimal  (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.

2          Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

3          Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)

G. Remedial dan Pengayaan

1          Remedial

1.Remedial wajib diikuti oleh siswa yang belum mencapai KKM dalam setiap kompetensi dasar.

2.Remedial dimulai dengan kegiatan  pembelajaran dan diakhiri dengan penilaian pada indikator yang belum tuntas dalam setiap KD

            3.Remedial dilaksanakan di dalam/di luar(*) jam pembelajaran

            4.Remedial dilakukan dalam satu semester yang sama.

            5.Nilai remedial dapat melampaui atau sama dengan (*) KKM.

2          Pengayaan

1.Pengayaan wajib/boleh(*) diikuti oleh siswa yang telah mencapai KKM dalam setiap kompetensi dasar.

2.Kegiatan pengayaan  dilaksanakan di dalam/di luar jam pembelajaran(*).

H. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan  

1          Kriteria Kenaikan Kelas

            1. Mencantumkan syarat kenaikan kelas minimal sesuai dengan Model Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik

2. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku

3. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas, Uji tingkat kompetensi), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.

4. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar eserta didik.

2          Kriteria Kelulusan

1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku

2 Uraian tentang pelaksanaan  ujian sekolah dan ujian nasional

3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.

BAB IV. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A  Sistem Paket

     1. Deskripsi sistem yang digunakan

2. Tata cara pelaksanaan sistem"

B  Beban Belajar TM, PT, KM            

1.  Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka,  jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan pengaturan sistim Paket atau SKS

2.  Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) penugasatn tersrstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KM).

C  Beban Belajar Tambahan             

1. Rasional pemamfaatan penambahan jam pelajaran / minggu berdasarkan hasil analisis standar isi dan kebutuhan sekolah, serta aturan  yang berlaku. 

     2.  Tabel penambahan jam           

BAB IV  KALENDER PENDIDIKAN

A.   Permulaan waktu Tahun Pelajaran

2. Pengaturan Waktu Belajar Efektif

1.    Rincian  Minggu efektif,

2.    Rincian  waktu pembelajaran efektif)

3. Pengaturan waktu libur
4. Matrik kalender pendidikan

	1.  Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
	2.  Pengaturan waktu belajar efektif (minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah)
	3.  Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

LAMPIRAN

}  SK TIM PENYUSUN KTSP

}  Contoh analisis KKM (1 mapel pertingkat)

BUKU  II

}  SILABUS(Permendikbud Nomor 58 tahun 2014 lampiran 2)

BUKU III

}  Analisis  Keterkaitan SKL, KI,  KD dan Indikator sesuai RPP yang dilampirkan

}  RPP 1KD/set KD untuk seluruh mata pelajaran setiap tingkat

Hal yang dipedomani dalam Penyusunan Dokumen KTSP pedomani Permendikbud nomor 61 A tahun 2014 tentang implementasi kurikulum

Aturan Penulisan :

1.   Kertas A4

2.   Huruf Time New Roman, Font 12

3.   Spasi 1,5

4.   Warna Sampul biru untuk SMP

5.   Dijilid setelah di Validasi TPK